說起來，我們的春天從來都不是別人書裏畫的模樣，那麼，有沒有屬於我們自己的春天？雅文的文字和馬新階的畫娓娓道來﹕開得驚天動地的木棉落下來成為毽子、商場裏被丟棄的雨傘套怒放出皺巴巴的花、維港兩岸的大樓在濃霧中變成船，浮上來又潛下去……種種風景一一構成我們的日常，每天擦身而過。當中有令人怦然心動的、有讓人充滿期望的、也有教人皺眉的。全部屬於我們的現實一種。
期待更多熟悉的風景，在孩子的繪本裏出現。
──節錄自小學雞媽媽，Happy PaMa 教得樂，《明報》
繪本以母子對話作推進，建立穩定的結構和節奏。內容大致可以分為兩部份，前段是刺破，後段是建立。孩子以童稚單純的心思，提出問題，媽媽以固有框架中的知識回答，孩子顯然不滿於樣板答案，指出謬誤，帶動媽媽認真思考春天的真面目。孩子天真的提問，從大人的角色看來，竟讓人感到咄咄逼人。這是繪本中的建立張力的部份，初讀到這段的時候，我真為作者捏一把汗。美麗的童話給你刺破了，你要回饋一個怎樣的真實圖像，才能讓讀者滿足掩卷呢？
──節錄自《一破一立的險棋》，童書童趣，愷苗親子讀書會
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